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    浅析班级管理中的感恩教育

    时间:2020-04-29 08:03:27 来源:第一文档网 本文已影响 第一文档网手机站

    [摘要]感恩是中华民族的传统美德,是一个人应具备的思想道德品质,是我国道德文化的基本准则,也是发扬中华民族的传统美德,构建和谐社会的需要,更是我们老师管理班级,培养良好班风学风的一个有效途径。

    [关键词]班级管理;感恩教育;传统美德

    [中图分类号]G45 [文献标识码]A [文章编号]1671—1270(2011)04—0036—01

    感恩是中华民族的传统美德,是一个人应具备的思想道德品质,是我国道德文化的基本准则。由于社会、家庭、学校感恩教育的不足,当今青少年学生的感恩意识的缺失的现象非常普遍。“独生子女时代”的家庭模式已成为现代社会的主导。对独生子女的娇惯和溺爱,滋长了孩子的自我意识,一切都是以自己为中心。在家中是“小皇帝”,不知道体恤父母,把父母的付出看作是理所当然;在学校不知道关心同学,不知尊师敬长,目中无人,不能和同学建立和谐的合作团队等等。因此,加强学生的感恩教育是社会、家庭的需要,也是发扬中华民族的传统美德,构建和谐社会的需要,更是我们老师管理班级,培养良好班风学风的一个有效途径。三年来,本人在所担班主任的班级中有意识地对学生进行感恩教育,学生的感思意识得到提高,思想素养得到提升,有利地促进良好班风的建设。现我结合本人在工作中的实际,谈谈感恩教育在班级管理中的作用。

    一、通过感恩教育。提高课堂教学的有效性

    现在很多中学生不懂得学习知识的重要性。对学习目的的认识比较淡薄,养成了课堂上不专心,开小差等不良的影响课堂纪律的行为,教学效果严重受到影响。为此我给学生算了一笔帐,让学生明白他们在教室里上一节课,国家、父母为他们所付出的代价。有关学者通过调查,得出以下的一组数据让他们大为震惊:一个1982年出生、1984年进幼儿园到2003年22岁大学毕业的学生,其家庭教育投资、国家社会生均教育投资和教育机会成本的数据分别为6.5万元、7.2万元、9.0万元。每一位学生都计算出大学期间的单位课时代价,少的每节课为43元,多的为60多元。中学生单位课时代价和大学生相比相差不了多少。而我们当地一人农民工干农活一天8个小时的工作才是40至60元,有点技术工的作也不过是100元左右。今天的家庭、社会对小孩的教育越来越重视,教师的工作压力也越来越大。一个老师,为了上好一节课,花费的时间和精力是可想而知的。如果学生在课堂上不尊重教师的劳动,不专心听讲,浪费学习时间,没有收到预定的教学效果,这是无形中极大的浪费钱财的表现。另外,有的学生在学校不认真学习导致成绩下降,课后请家教,每节课几十元到一百多元,这更是在挥霍父母的血汗钱。

    通过多次的诸如这类感恩教育,让学生逐渐理解国家、社会和老师为他们在学校生活学习所付出的代价,懂得课堂上尊重教师,争取多学点知识。一段时间后,班上的课堂纪律有了很多大的改变,很大的提高了课堂教学的有效性。

    二、利用感恩教育。在班级中建立和谐的人际关系

    现在的独生子女,如果不能和同学建立和谐的合作团体,在以后很难适应紧张的充满竞争力的社会工作环境。我们农村初中阶段的学生要在学校中生活学习三年的时间,这其中会和同学们发生很多联系。让学生能和同学建立和谐的关系,是我们教师对学生进行思想品德教育的内容之一。利用感恩教育,可以在班级中建立和谐的人际关系。

    如学生在打扫校园或做值日时,一些同学没有能养成良好的卫生习惯,在校内或教室里乱丢各种废纸等垃圾等,每天让值日生花了不少的功夫才能完成任务,值日生怨声载道。为此,我利用班会发起了辩论会,让学生讨论“每个人都能养成良好的卫生习惯不乱丢废纸等垃圾,值日生不用打扫好还是丢了废纸等垃圾后再由值日生打扫好”。辩论会上,同学们踊跃发言。结果绝大多学生都认为每个同学都能养成好的卫生习惯,不乱丢废纸等垃圾,值日生的工作少了很多,同学们的生活学习环境也变好了。然后,我加以引导,更重要的一点是,值日生的付出得到了同学们的尊重和认可,我们不乱丢废纸等垃圾是对他们的劳动的一种感激。对学生的感恩教育便能春风化雨般地融入学生的心田。对老师和同学的帮助,要学生学会感恩,要用“谢谢”等词汇表示感谢。通过平时教育和引导,同学们逐渐学会相互尊重,相互帮助,同学之间矛盾减少了,同学之间关系有了的改善。

    三、运用感恩教育。有效转变学困生面貌

    随着社会的发展,电视、网吧、手机、MP4等新鲜事物越来越.多,其内容对学生的吸引力越来越大,使学生过早地模仿社会上的一些不良行为,严重地影响着学生的学习。农村学校的一些学生家长,由于思想觉悟和知识水平较低,忙于做农活或挣钱,只给孩子物质上的关怀,忽视对孩子的教育、引导,对孩子的学习漠不关心、放任自流,甚至产生“读书无用”的思想,对孩子的前途没有正确的引导。在这种环境下,学生对学习目的不明确,学习信心不足,成绩越来越差,辍学人数也越来越多。

    通过感恩教育,让学生懂得这来之不易的学习机会,是转变学困生一个有效的方法之一。比如我班上有一个学生,初二第一学期开始就染上了吸烟、喝酒的坏习惯,并时常爬墙外出上网,曾经班上前五名的学习成绩一下落到班里的四十多名,在外面做小生意的父母很着急,多次跑回来教育开导他仍不济于事。后来我给他讲述了古代和当今的一些感恩的小故事,和他一起算了一下他的父母为了回来教育他而受到损失的经济帐,使他知道他的这行为给父母带来的麻烦,说到动情处这位学生竟然在办公室里大声哭了起来,并决心痛改前非。以后我经过多次地对他加以引导,一个学期后他便能把这些不良行为全都改掉,全身心的投入到学习中去。在今年的中考中以六科全部是A+的好成绩考上了重点高中。这是一个用感恩教育转变学困生的一个成功的案例。

    总之,班级管理的方法多种多样,对学生的感恩教育形式和方法也是灵活多变。作为一名教师,我们应把感恩教育作为对学生进行思想品德教育的一项重要内容,让学生懂得知恩、感恩和报恩。

    [参考文献]

    [1]朱学义.智力投资智力资本智力资本报酬[1]教育与经济2005(2):41—44。

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