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    浅谈践行统一性和连贯性德育原则的新机遇

    时间:2020-04-29 08:03:08 来源:第一文档网 本文已影响 第一文档网手机站

    【摘要】品德教育在青少年人格的培养和塑造方面至关重要,教育工作者在总结概括了长期教育实践经验的基础上,提出了教育影响的统一性和连续性德育原则。当前诸多道德问题的出现引起社会的关注,践行统一性和连贯性原则出现新机遇。

    【关 键 词】德育;新机遇;家长学校

    中图分类号:G41 文献标识码:A 文章编号:1005-5843(2012)02-0012-02

    随着改革开放和社会主义市场经济的逐步深入发展,青少年思想道德建设遇到了新的挑战。面对形形色色的诱惑,一些成年人发生扭曲的价值观波及到广大青少年,出现了道德行为失范,有的甚至走上了违法犯罪的歧途。对此,我们广大教育工作者深感焦虑和不安。因而,对青少年进行德育的过程当中,遵循并贯彻统一性与连贯性原则很必要,也很重要。这就要求我们把学校教育和家庭、社会教育紧密地结合起来,形成教育合力。当前,已具有良好的机遇,对我们开展这方面的工作十分有利。

    一、践行统一性和连贯性德育原则的新机遇

    诸多道德问题的出现引起党和政府的高度重视。2004年2月26日,中共中央国务院颁发的8号文件指出:“加强和改进未成年人思想道德建设是一项重大而紧迫的战略任务”,“直接关系到中华民族的整体素质,关系到国家前途和民族命运”。文件还对做好这项工作的指导思想、基本原则和主要任务作了明确规定。文件特别强调“加强和改进未成年人思想道德建设,是全党全社会的共同任务”。对此,党中央国务院提出了一系列重大举措,要求全社会方方面面贯彻落实。这就为学校、家庭和社会相结合的未成年人思想道德教育提供了广阔的空间,青少年受教育的环境出现了前所未有的可喜局面。

    1. 学校德育新机遇。根据中央的要求,近几年来中小学校逐步将以往单一而封闭的升学教育转变为德、智、体全面发展的素质教育,而且把德育工作摆在素质教育的首要位置。德育是素质教育的灵魂和方向。当前所倡导的素质教育包含思想品德教育、文化科学素质教育、身体素质教育、审美素质教育、心理素质教育、技能素质教育、社会交往素质教育等七个方面的内容,形成了一个相互促进和相互协调的有机整体,从而达到学生整体素质的提高。德育包含政治、思想、道德与个性心理教育,德育在素质教育中发挥导向作用和促进其他各项教育的动力作用。

    我们要培养的21世纪人才是德智体美劳全面发展的人才,在“德智体美劳”五育中,德育处于领先地位,是“智体美劳”的动力和支撑点,这是被大家所一致认同的。良好的心理素质、劳动技能和习惯的培养都离不开德育。德育在素质教育中起着定向和导向、推动与维持的作用。同时,注重学生素质的培养,以培养他们的实践与创新能力为核心。就好比是学校敞开了一扇大门,让学生有更多的机会和条件去接受丰富多彩的社会和家庭教育。因此,素质教育的实施为学校德育提供了良好的契机。

    2. 社会德育新机遇。首先,为了配合学校教育,各级地方政府部门和有关单位将各类博物馆、纪念馆、展览馆、烈士陵园等等建成爱国主义教育基地,免费对中小学生开放。一些青少年宫、儿童活动中心、图书馆、文化馆、体育馆、影剧院等,也主动积极为青少年服务。社会有关部门和基层社区积极配合学校,建立校外辅导站、课外实习基地,创建绿色网站和社区家长学校;其次,各类大众传媒和互联网都把青少年思想道德建设作为义不容辞的职责。各级电台、电视台不仅开设少儿专栏,还组织一些专题节目广泛开展家庭教育宣传,如“家教之声”、“家教课堂”等等,面向社会介绍各种育人知识。第三,公安和文化教育部门密切配合,坚持不懈地开展“扫黄”、“打黑”,取缔黑网吧工作、保障校园周边安全,青少年成长环境不断净化。第四,关工委组织(关心下一代工作委员会)的各地离退休老干部、老战士、老专家、老教师、老模范组成的“五老”队伍,怀着满腔政治热情投入到青少年中,开展爱国主义、集体主义、社会主义、革命传统教育和法制教育。

    3. 家庭德育新机遇。家长是青少年的启蒙老师,家庭教育受到广泛重视。许多党政机关、企事业单位和社区、村镇,关心和支持职工、居民的家庭教育,并把家庭教育的情况作为评选文明职工和文明家庭的重要内容;一些单亲家庭、困难家庭、流动人口家庭的女子更是受到特别的关注和帮助。特别是家长学校的蓬勃兴起为这种大好形势添光加彩,对营造青少年健康成长的良好氛围和社会舆论环境,配合学校践行统一性、连贯性德育原则,开辟了新的途径,提供了新的机遇。

    二、家庭德育新机遇——家长学校的蓬勃兴起

    在全党、全社会努力探索对下一代进行思想道德教育的诸多形式中,家长学校的蓬勃兴起特别引人关注。家长学校是由教育行政部门主管,教育系统关工委协管,中小学幼儿园主办,基层关工委参与的一种办学体制。

    从创办家长学校的目的来看,它是在学校主导下,采取课堂教学的形式,帮助家长树立正确的教育观念,掌握科学的育人方法,提高科学教育子女的能力,达到同学校教育保持连续一致的目的。很显然,这是贯彻教育影响统一性和连贯性德育原则的传承。学校采取从家长这一环节着手,用办学授课的方法普及家教知识,进而武装家长,配合学校育人,这就为贯彻德育原则开辟了又一条新的途径。

    从家长学校的教学内容来看,全国已有不少省市教育部门组织专家编写了家长学校教材。我们湖北省就系统地编写出版了《幼儿家长读本》、《小学生家长读本》、《初中生家长读本》、《高中生家长读书》,也有不少学校自编了学生家长教材。这些教材除了教育青少年学会做人,学会学习,学会生活,学会劳动之外,还特别突出了社会主义核心价值体系这一思想道德建设的灵魂和根本,这更是与时俱进、科学育人的理论创新。随着关工委“五老”队伍的参与教学,更是大大拓展和丰富了家长学校的教学内容。

    从家长学校的组织管理看,各级教育行政部门都提出了明确具体要求。我们湖北省、武汉市教育部门对家长学校的办学条件提出了“十有”基本要求,即有负责人、有教师、有教材、有教室、有校牌、有计划、有考核、有工作制度、有档案资料、有经费等。我们东西湖区教育局还把按标准开办家长学校纳入工作目标管理内容。这些措施,推动着家长学校不断向规范化、科学化和制度化方向发展。这就表明,学校和家长在教育学生的过程中贯彻统一性、连贯性德育原则,形成了长效机制,构筑了稳固的平台。过去那种松散、随意、盲目的家庭教育状况得到了根本的改善。

    笔者曾多次随园区教育局领导和关工委的同志到一些中小学和幼儿园察看家长学校办学情况,亲眼看到各学校按“十有”要求的办学情况。特别是在家长学校课堂的见闻更是令人兴奋:教室座无虚席,不少家长还边听课边做笔记;课后,家长们还踊跃提出家教中遇到的各种问题,老师们也热情耐心地一一给予解答,好不热烈!我感到我们的学校和幼儿园是真正在把家长学校当学校办,授课教师是认真地把课当课讲,家长是端端正正地在上学听课。象这样的家长学校在我们武汉市东西湖52所中小学已经100%建立。仅2009年,就有2万多家长到校接受培训,现在全区还涌现出实验小学等五年省级示范家长学校。

    在全国,家长学校的蓬勃发展,吸引了亿万学生家长参加学习,大大提升了家庭教育水准,极大地促进了学校教育和家庭教育的协调一致。家长、学校的发展促使家庭教育已逐步形成为一项新型的教育事业,这对于提高中华民族的整体素质起到了不可估量的作用。我们有理由相信,在不断实践中,一定会探索出它自身的特点和规律,使家庭教育形成为一门独立学科,造福子孙后代。

    进入新世纪以来,党和国家采取了一系列重大决策,组织全党、全社会把学校、家庭和社会拧成一股绳,共同为培养下一代创造条件,为我们教育事业的繁荣带来了机遇。只要我们牢牢抓住这来之不易的机遇,充分整合各种德育资源,采取有效措施,开拓进取,狠抓落实,就一定能够把青少年思想道德建设不断向前推进。培养可靠接班人的事业大有可为,大有希望。

    参考文献:

    [1]《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(简称8号文件)

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